Être humain

8 séances d’apprentissage et d’aventure
, ainsi qu’une « Récolte d’apprentissage communautaire » le 17 août 2026 à 16 h, heure de Mexico

Les lundis, du 22 juin au 10 août 2026
16 h, Mexico
15 h (heure du Pacifique) | 17 h (heure du Centre) | 18 h (heure de l’Est) | 19 h (heure de l’Atlantique) Cliquez ici pour connaître votre fuseau horaire.

Transformer les cœurs dans un monde brisé et béni
Éduquer pour l’autonomisation afin d’être pleinement humain au sein de la création sacrée
Un programme d’études adapté à notre époque, utilisant la méthodologie de l’éducation populaire
L’appel à devenir plus humain nous invite à décoloniser nos cœurs.
Cela nous permettra de prendre conscience à quel point nous sommes intimement liés à la Terre Mère et à toute forme de vie,
quels que soient notre lieu, notre époque et notre identité.
La justice, au sens de relations justes, nous appelle à passer d’une simple appréciation de toute la création à la protection et à la promotion actives du bien-être de toute la création.
Cela nous rend tous responsables et redevables ensemble de la transformation du monde. Otro Mundo es Posible.

Le contenu de ce programme s’appuie sur l’« Éducation populaire » de Paulo Freire, les principes de la Société du Sacré-Cœur et le programme pédagogique « Gesturing Towards Decolonial Futures ». Nos méthodologies sont expérientielles et font appel à la réflexion critique par le questionnement, la lecture, l’écriture, l’analyse de supports médiatiques, le dialogue en groupe, les activités artistiques ou scéniques en groupe, ainsi que l’interaction collective et le renforcement de l’esprit communautaire. Ce cours favorise une approche expérientielle de l’apprentissage dans un cadre visant à favoriser la prise de conscience personnelle, la prise de conscience des influences systémiques sur soi-même et sur sa réalité locale, ainsi que les différentes expériences des « oppresseurs » et des « opprimés » au sein d’un monde de la modernité (la culture humaine actuelle) qui détruit toute vie sur la Terre Mère. Ce cours offre aux étudiants un espace leur permettant d’élargir leur vision du monde et de faire face au malaise lié à l’effort difficile et de longue haleine que représente la décolonisation de leur cœur, ainsi que de mener à bien le travail visant à libérer toute forme de vie de l’oppression et de la destruction. Les principes spirituels sont explorés au sein du programme en tant que pratique fondamentale de l’éducation et de la libération.

Programme en ligne :
Huit semaines réparties en quatre sessions/thèmes
Deux sessions d’une heure et demie par semaine et une heure de travail préparatoire à la maison par semaine.

Sessions « ÊTRE HUMAIN »

1. L’identité personnelle : comment nous nous définissons. Une exploration de notre humanité, de notre nature humaine et de notre lien avec toute forme de vie. Nous sommes des personnes incarnées, des êtres sexués.
2. Définitions et limites sociétales et structurelles de la condition humaine : réflexion sur nos propres identités et sur la manière dont nous nous inscrivons dans notre société et dans nos relations sociales.
3. Désapprendre la « marginalisation » : Prendre conscience que la notion de « marginalisation » nous affecte dans tous les aspects de notre vie et de notre place au sein des structures sociales et politiques.
4. Transformer les structures politiques et les relations sociales pour les rendre plus humaines. Explorer nos convictions quant au changement transformationnel et notre capacité d’action pour créer un monde meilleur, empreint de bienveillance, de compassion et de bien-être.

Première session: L’identité personnelle – comment nous nous définissons
Réfléchissez à la manière dont nous nous comprenons nous-mêmes et aux éléments qui ont contribué à notre compréhension croissante de notre identité personnelle.

Comment nous définissons-nous ? Quelles influences, limites et frontières affectent la perception que nous avons de nous-mêmes ? Qu’est-ce qu’un être humain ? Comment nous inscrivons-nous dans notre environnement culturel et notre héritage spirituel ?

Deuxième session : Définitions et limites sociétales et structurelles de la condition humaine
Réfléchissez à la manière dont les normes et les structures sociétales vous ont aidé ou entravé dans votre cheminement vers la plénitude et la liberté.

Quels paradigmes sociétaux et structurels vous limitent en tant qu’être humain ? Comment vous intégrez-vous dans les constructions sociales de votre environnement, compte tenu de votre propre identité ? Quelles sont les influences essentielles qui déterminent la manière dont les individus, les groupes et les nations définissent leurs identités collectives ?

Troisième session : Dépasser la notion d’« altérisation »
Réfléchissez au caractère sacré de toute vie. Le fait de classer les personnes dans la catégorie des « autres » a servi, par le passé comme aujourd’hui, de fondement à la ségrégation, à l’apartheid et au génocide.

Comment faites-vous évoluer votre état d’esprit pour adopter une vision globale, bienveillante et compatissante envers les autres ? Issu(e) d’une tradition religieuse qui a causé du tort aux « autres » ? Si tel est le cas, comment exprimez-vous votre regret et votre repentir à ce sujet ?

Quatrième session : Transformer les structures politiques et les relations sociales pour les rendre plus humaines
La transformation dans les domaines familial, professionnel, politique, sociétal et religieux : vers quoi et comment ? Donner les moyens d’agir aux individus, aux communautés locales et aux structures mondiales afin d’assurer la survie de la planète.

Réfléchissez aux stratégies possibles pour œuvrer en faveur d’une transformation sociale placée sous le signe de l’inclusion, de l’égalité et de la participation.

Piliers ou principes :

Spiritualité

• Incarnez ces valeurs dans notre propre cheminement, tant sur le plan personnel que collectif, vers la plénitude.
• Recherchez la réconciliation et la guérison.
• Déplorez et pleurez tout ce que nous devons abandonner.
• Par la prière sous ses multiples formes et par le discernement, nous ouvrir à une transformation intérieure qui nous mènera à la joie, à l’émerveillement et à la révérence.

Éducation populaire

• Apprenez à avoir une vision d’ensemble de votre communauté.
• Collaborez avec les autres pour le bien de tous.
• Ensemble, nous valons plus que la somme de nos parties.
• Allez au-delà de la culture du savoir et de la résolution de problèmes en adoptant une réflexion critique sur votre propre réalité concrète, grâce à des méthodes d’apprentissage actives et participatives.

Décolonisation

• Ne pas placer la supériorité humaine au centre et travailler en harmonie avec le territoire et la terre.
• Faites preuve de compassion envers vous-même et envers toute forme de vie.
• Vivez en vous laissant guider par votre cœur, ce qui libère votre intuition et votre imagination.
• Faites preuve de patience, car c’est un long processus.
• Développez votre endurance pour faire face à ce travail exigeant.

Puissance

• Faites naître et éveillez en chaque élève son propre potentiel, afin de susciter chez lui la prise de conscience et la capacité nécessaires pour développer des compétences essentielles en matière de réflexion critique.
• Éveiller chez chacun des participants le besoin d’une organisation populaire en tant que mécanisme politique au service de la transformation sociale et de la décolonisation de la pensée.
• Importance des savoirs ancestraux antérieurs à 1492 pour l’indépendance et la souveraineté des pays du Sud.

Méthodologie:

• Questions de réflexion critique : réalité personnelle, locale et spirituelle
• Un apprentissage en ligne participatif, interactif et expérientiel
• Des groupes tels que les communautés de pratique, les communautés d’apprentissage, les réseaux, etc.
• Arts, présence sociale et théâtre social
• Infographies, présentations pptx, cartographie sociale et Scribes, analyse des champs de force
• Écriture : journal intime, poésie, ethno-autobiographie
• Films et vidéos