Ser humano

8 sesiones de aprendizaje y aventura más 1 Cosecha de Aprendizaje Comunitario el 17 de agosto de 2026, a las 16:00 hora de Ciudad de México

Lunes, 22 de junio-10 de agosto de 2026
16:00 Ciudad de México | 3:00 PM PT | 5:00 PM CT | 6:00 PM ET | 7:00 PM AT Haz clic aquí para consultar tu zona horaria.

SHTL Cosecha Lunes 23 de marzo de 2026

Transformar los corazones en un mundo roto y bendito
Educar hacia el empoderamiento para ser totalmente humanos en la creación sagrada
Un plan de estudios para los tiempos actuales que utiliza la metodología de la educación popular
La llamada a ser más humanos nos invita a descolonizar nuestros corazones.
Esto nos permitirá ver lo íntimamente interconectados que estamos con la Madre Tierra y con toda la vida,
independientemente de nuestro lugar, tiempo e identidad.
La justicia en el sentido de relaciones correctas nos llama a pasar de la apreciación de toda la creación a la protección y promoción activas del bienestar de toda la creación.
Esto nos hace responsables y rendir cuentas juntos para transformar el mundo. Otro Mundo es Posible.

El contenido de este programa se basa en la Educación Popular de Paulo Freire, los principios de la Sociedad del Sagrado Corazón y el plan de estudios de Gesticulando Hacia Futuros Decoloniales. Nuestras metodologías son experienciales e incluyen el pensamiento crítico a través del cuestionamiento, la lectura, la escritura, el visionado de medios de comunicación, el diálogo en grupo, el arte/actuación en grupo y la interacción y creación de comunidad en grupo. Este curso apoya un enfoque experiencial del aprendizaje dentro de un marco de capacitación de la conciencia personal, la conciencia de las influencias sistémicas sobre uno mismo y su realidad local y las diferentes experiencias del «opresor» y el «oprimido» dentro de un mundo de Modernidad (la cultura humana actual) que es destructivo para toda la vida en la Madre Tierra. El curso crea un contenedor para que los estudiantes amplíen su visión del mundo y afronten la incomodidad del esfuerzo difícil y a largo plazo de descolonizar sus corazones y llevar a cabo el trabajo de liberar toda vida de la opresión y la destrucción. En el programa se exploran los principios espirituales como práctica fundamental de educación y liberación.

Programa en línea:
Ocho semanas que abarcan cuatro sesiones/temas
Dos sesiones de hora y media a la semana y una hora de deberes preparatorios a la semana.

Sesiones SER HUMANO

1. Autoidentidad: cómo nos definimos a nosotros mismos Explorando nuestra humanidad, humanidad y parentesco con toda la vida. Somos personas encarnadas, seres sexuales.
2. Definiciones y limitaciones sociales y estructurales del ser humano Consideración de nuestras propias identidades y de cómo formamos parte de nuestra sociedad y en las relaciones sociales.
3. Desaprender el «Otro» Darse cuenta de la construcción del «Otro» nos afecta en todos los aspectos de nosotros mismos y de nuestra posición en las estructuras sociales y políticas.
4. Transformar las estructuras políticas y las relaciones sociales para hacerlas más humanas Explorar nuestras creencias en el cambio transformacional y nuestra agencia para crear un mundo mejor de atención, compasión y bienestar.

Primera Sesión: Autoidentidad – cómo nos definimos
Reflexiona sobre cómo nos entendemos a nosotros mismos y qué elementos han contribuido a nuestra creciente comprensión de la autoidentidad .

¿Cómo nos identificamos a nosotros mismos, qué influencias, limitaciones y límites afectan a nuestra autopercepción? ¿Qué es un ser humano? ¿Cómo encajamos en nuestro entorno cultural y linaje espiritual?

Segunda sesión: Definiciones y limitaciones sociales y estructurales del ser humano
Reflexiona sobre cómo las normas y estructuras sociales nos han ayudado u obstaculizado en nuestro camino hacia la plenitud y la libertad.

¿Qué paradigmas sociales y estructurales te limitan como ser humano? ¿Cómo encajas en tus construcciones sociales locales, teniendo en cuenta tu propia autoidentidad? ¿Cuáles son las influencias esenciales en la forma en que los individuos, los grupos y las naciones definen sus identidades colectivas?

Tercera Sesión: Desaprender la «otredad
Reflexiona sobre el carácter sagrado de toda vida. Categorizar a las personas como «otras» se ha utilizado en el pasado y en el presente como base para la segregación, el apartheid y el genocidio.

¿Cómo cambias tu conciencia para permitir una visión holística, cuidadosa y compasiva de los demás? ¿Provienes de una tradición religiosa que perpetró un daño a los «Otros»? Si es así, ¿cómo te lamentas y te arrepientes por ello?

Cuarta Sesión: Transformar las estructuras políticas y las relaciones sociales para hacerlas más humanas
Transformación en los ámbitos familiar, laboral, político, social y religioso: ¿hacia qué y cómo? Capacitar a los individuos, las comunidades locales y las estructuras globales para hacer posible la supervivencia del mundo.

Reflexiona sobre posibles estrategias para trabajar por una transformación social marcada por la inclusión, la igualdad y la participación.

Pilares o Principios:

Espiritualidad

• Encarnar estos valores en nuestro propio viaje, personal y colectivo, hacia la plenitud.
• Busca la reconciliación y la curación.
• Lamenta y aflige todo lo que debamos dejar ir.
• Mediante la oración en sus múltiples formas y el discernimiento, abrirnos a la transformación interior que nos conducirá a la alegría, la maravilla y el asombro.

Educación Popular

• Aprende a ver el panorama general de tu comunidad.
• Colabora con los demás por el bien del conjunto.
• Juntos somos más que la suma de nuestras partes.
• Trasciende la cultura del conocimiento y de la resolución de problemas mediante el pensamiento crítico de tu propia realidad concreta, aprendiendo estilos de aprendizaje activos y participativos.

Descolonización

• Descentra la superioridad humana y trabaja al ritmo de la tierra.
• Ten compasión de ti mismo y de toda la vida.
• Vivir desde un nivel de corazón que libere nuestra intuición e imaginación.
• Ten paciencia porque es un proceso largo.
• Desarrolla resistencia para hacer frente a este duro trabajo.

Potencia

• Invoca y despierta en cada alumno su propio poder, despertando así su reconocimiento y su capacidad para desarrollar habilidades esenciales de pensamiento crítico.
• Despertar en cada uno de los participantes la necesidad de la organización popular como mecanismo político de transformación social y descolonización del pensamiento.
• Importancia de los conocimientos ancestrales anteriores a 1492 para la independencia y soberanía de los países del sur global.

Metodología:

• Cuestiones de pensamiento crítico – realidad personal y local y espiritual
• Aprendizaje participativo, interactivo y experiencial en línea
• Círculos como comunidades de práctica, comunidades de aprendizaje, redes, etc.
• Arte y presencia social y teatro social
• Infográficos, presentaciones pptx, cartografía social y escribas, análisis del campo de fuerzas
• Escribir: Diario, poesía, etnoautobiografía
• Películas y vídeos